1.
偶讀《向上流動的代價》，緣於目錄提到階級和身份認同，都是我的關注。
我讀下去才發覺原著來自普林斯頓大學出版社。作者珍妮佛・莫頓（Jennifer M. Morton）是生於秘魯的移民，靠讀書出人頭地，成為名校博士和教授。
此書正是從作者的人生出發，探討少數族裔與低下階層躋身菁英階級的代價。作者的經歷和研究都與傑森・阿爾戴（Jason Arday）息息相關。
拙文不會妄言死者有沒有真才實學，我沒資格置喙。
但作者與死者有一點不同，作者一再強調儘管她是移民但不算窮。她的阿姨在歐洲與有錢人結婚，一直支援她的學業。作者沒有修飾人生成勵志片。
可是死者亟欲將人生包裝成戲劇化的成功故事，悲劇背後有種不願接受真正自己的情結。
2.
作者解釋弱勢社群為了向上流動，不但要加倍努力，還要捨棄原生的社群，和從小認同的價值。
受訪的少數族裔會有趣地自嘲，想出頭的自己和同胞表現得「像白人」，不再「做自己」。
而且讀上大學的弱勢社群常陷入「冒牌者症候群 」，擔心自己只是受惠於平權政策的象徵 —— 我們會叫「吉祥物」。
作者解釋在美國大學，尤其是菁英大學，都是由個人主義、中產生活及成功敘事所主導。反之弱勢社群則傾重以家庭為本的社群主義，可是後者的文化在菁英世界往往遭受鄙夷。
就算弱勢社群終於擠進精英階級，依然會感到疏離甚至格格不入，他們要麼通過「角色扮演」來保持「雙重意識」；要麼順應環境而失去自己。
3.
作者憶述為了在名校的哲學系深造，她一度養成言辭尖銳，咄咄逼人的習慣而不自覺。
因為名校的名牌教授都以好辯為尚，她曾在課堂被教授詰難到無地自容，差點淚灑當場。
後來她醒悟自己根本不想成為那種人，成為教授後她拒絕在課堂「再生產」自己經歷過的文化。
大學的價值一不定對；鄉下的價值不一定錯，我們也可得出相反答案。作者鼓勵我們要有全面的反思，重建一套更誠實的新敘事，才不致於墮於一偏。
如果死者不求躋身頂尖名校，反而參考作者選擇，去紐約市立學院（City College of New York）回饋弱勢社群，也許會有更大的成就，還有更幸福的人生。
4. 後記
最後分享學英文的感受。
Daniel Engber 有句說話深契我心：
Any failing can be forgiven, as long as it’s packaged in a story that people want to hear.（只要包裝成大家想聽的故事，一切錯誤都可獲原諒。）
讀到這句話時我深受震撼，提醒自己必須以此為戒
。
參考文獻
Daniel Engber: Icarus in the Faculty Lounge (The Atlantic)
Joe Pinsker: The Price of Ascending America’s Class Ladder (The Atlantic)